工业机器人

工业机器人新职业出现,产业人才培训更受关注

文:中国传动网 | 2019年第三期 (0) | (0)

导语:2019年国家发布新职业信息,工业机器人行业新增工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员职业。一时间,相关的企业、协会、培训机构纷纷入局,工业机器人相关的职业培训进一步收到企业、协会以及各类机构的关注。

满足市场人才需求根本在于教育

工业机器人作为一种高科技集成装备,对专业人才有着多层次的希求,研发工程师、系统设计与应用工程师、调试工程师和才做及维护人员都是各个企业急需的人才。在这些专业人才需求中,需求量最大的是基础性操作及维护人员以及掌握基本工业机器人应用技术的调试工程师更高层次的应用工程师。尤其是随着人工智能和5G互联网以及大数据经济时代的来临,对于掌握机器人为核心部件及机器人关键件技术的科学与技术人才和应用人才,将成为未来我们在智能制造领域中非常紧缺的人才。同时,企业需要更多的动手能力强、受过专业实操训练的工程师来解决工业机器人设计、使用、维护等各个层面的及时问题。

解决工业机器人应用技能人才供需矛盾的关键是培育和发展职业培训和教育事业。

由于机器人行业和智能制造业是新兴行业和产业,国内目前尚未出台工业机器人应用工程师等一系列职业标准和培训标准,客观上造成了工业机器人职业培训和教育体系缺乏科学引导和规范。

而根据调研,企业自行培训没有科学体系支撑、社会培训机构师资和教材良莠不齐,学校教学多是以采购各个厂商的机器人设备为主,辅以培训机构和教材和师资,教学和培训效果缺乏考核和评估,培训质量难以得到有效的保障。

协会深度布局新职业教育

为了深入探讨工业机器人职业岗位的培养模式,深圳市机器人协会筹办成立了工业机器人职业岗位工程师培养项目管理办公室。该项目管理办公室(IRE)作为新职业研发的行业与技术支撑机构,除了承担研发过程中的大量取样与调研工作之外,还将作为第三方鉴定机构,承担未来在新职业的市场应用中对于行业规划、技术标准、教育与培训产品、人才培训工作指导、考核员及师资的评定等重要工作。

借助项目管理办公室成立的契机,协会顺势进入机器人教育与工程师标准研究领域。

协会和中国科学院深圳先进技术研究院的专家委员在国家职业培训标准指导下,根据智能产业发展与机器人应用趋势对技能人才的需求,共同开发“工业机器人职业岗位工程师培养”科学教育体系、工程师培训技术标准并建立工业机器人领域有关人才数据系统。

该标准体系以工业机器人专业人才和技术为核心,强化校企合作,引入应用场景实训和嵌入式课程,以应用技术培训为主线,以系统应用、系统集成为切入点,以双创(创新、创业)自主体系平台建设为载体,以岗位实训、产业化结合为手段,针对广大普通本科、高职院校、技术类院校及行业在职人员提供机器人系统运维、机器人系统操作、机器人系统集成、机器人硬件、机器人软件等岗位的职业岗位工程师培养服务,推行“出口即入口”教育模式。

标准体系通过一系列的基于工业机器人的应用系统设计实例,传授机器人应用技术专业领域的新理论、新技术和关键技能,通过课程体系建设、教育资源库建设、师资队伍建设、实训体系建设、产业化结合、创新创业产业资源导入等方式,帮助学员循序渐进掌握工业机器人应用技术的开发流程、应用技术、维护技能等,加速培养更多的工业机器人应用技术专业人才,满足工业机器人产业的发展,使工业机器人应用专业技术人员在机器人产业生产、应用开发和服务等工作中能够更高效解决问题,并进一步促进应用技术创新。

同时,为了进一步扮演好在考核、鉴定和评测等业务中公正、中立的第三方角色,项目管理办公室将会在题库建设、认证体系规划与设计、考核标准制定与专业辅导、课标与教学法研究、现场考评与综合评价等方面建设专家库资源。资源包括:负责理论考评及现场鉴定的考评员、负责题库和认证辅导的讲师及课程设计师、负责培训的教官及导师。


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